以樂(lè)園為場(chǎng)景，搭建體系課程和營(yíng)地課程

我們從課程設(shè)計(jì)開(kāi)始

就將“現(xiàn)象教學(xué)”與PBL相結(jié)合進(jìn)行主題教學(xué)

通過(guò)讓孩子們?cè)跇?lè)園中自主發(fā)現(xiàn)自然與生活中的小問(wèn)題

身體力行開(kāi)展調(diào)研

致力于用學(xué)科聯(lián)合與創(chuàng)新的方法

解決復(fù)雜的問(wèn)題、困難與挑戰(zhàn)

從而在真實(shí)的環(huán)境與體驗(yàn)中獲取新知識(shí)與新技能

孩子們自己通過(guò)深入自然環(huán)境

用眼睛去發(fā)現(xiàn)自然植物、昆蟲(chóng)及動(dòng)物的形態(tài)特征

用鼻子去聞自然不同植物的獨(dú)特味道

用雙手去接觸自然，去創(chuàng)作自然的藝術(shù)創(chuàng)想

孩子們敢于思考探索問(wèn)題

一步步引導(dǎo)挖掘其中的自然的科學(xué)奧秘

應(yīng)用于實(shí)際生活

同時(shí)以自然為藝術(shù)素材

激發(fā)孩子們將無(wú)限的藝術(shù)創(chuàng)新與個(gè)性相結(jié)合

創(chuàng)作屬于自己的藝術(shù)創(chuàng)作

推動(dòng)孩子們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。